Deutsch

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„Von allen Welten, die der Mensch erschaffen hat, ist die der Bücher die gewaltigste.“

Heinrich Heine

Klasse 5

Aufgrund unseres besonderen Profils kommen Kinder aus vielen verschiedenen Grundschulen zu uns und so ist es zu Beginn der 5. Klasse besonders wichtig, für eine gemeinsame Basis zu sorgen. So auch im Hauptfach Deutsch.

Der reguläre Deutschunterricht, der in der 5. Klasse fünf Wochenstunden umfasst, ist genau darauf ausgerichtet. Er orientiert sich an unserem schulinternen Fachcurriculum Deutsch.

Deutsch-Förderkurse

Korrekte Rechtschreibung ist uns wichtig. So führen wir in den ersten Wochen des Schuljahres, meist kurz vor den Herbstferien, mit all unseren neuen Fünftklässlern einen Rechtschreibdiagnosetest, den DRT5, durch. So können wir Eltern von rechtschreibschwachen Kindern individuell beraten und die betroffenen Kinder in unseren Deutsch-Förderkursen, welche ab den Herbstferien einmal wöchentlich stattfinden, gezielt fördern. Selbstverständlich stehen diese Förderkurse auch Kindern mit Schwierigkeiten in anderen Bereichen, z. B. Grammatik oder Textverständnis, jederzeit offen.

Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)

Hier finden Sie weitere Informationen zu diesem Thema. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Kraft unsere LRS-Beratungslehrerin.

• Informationsblatt LRS für Eltern
• Förderantrag/Förderkonzept/Förderplan
• Informationsblatt LRS “Förderung nach der 9. Klasse”

Leseförderung

Das Heinrich-von-Gagern-Gymnasium bietet den Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 8 eine binnendifferenzierte Leseförderung: Alle Kinder führen im Rahmen des Deutschunterrichts einen Lesepass, in dem jährlich vier in der Freizeit gelesene Bücher dokumentiert und bewertet werden. Da viele Kinder das Leseförderprogramm „Antolin“ bereits aus der Grundschule kennen, haben sie alternativ die Möglichkeit, ihre gelesenen Bücher statt im Lesepass über „Antolin“ zu dokumentieren. Sie erweitern durch beide Methoden gleichermaßen ihre Lese- und Rezeptionskompetenz, können Texte interessengeleitet wählen und üben das sinnverstehende Lesen. 

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„Wer zu lesen versteht, besitzt den Schlüssel zu großen Taten, zu unerträumten Möglichkeiten.“

Aldous Huxley

Klasse 6

Fest im Schulcurriculum dieser Stufe verankert ist die Teilnahme aller Schülerinnen und Schüler am Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels. Nach der ersten Runde, bei der in allen Klassen die besten Vorleserinnen und Vorleser ermittelt werden, nehmen diese am Schulentscheid der Stadt teil. Da wir begeisterte Verfechter des Lesens und Vorlesens sind, richten wir den Stadtentscheid für den Schulbezirk Frankfurt Ost regelmäßig aus.

Bibliothek

Unsere Schüler-Arbeitsbibliothek ist täglich von 8.15 bis 16.00 Uhr geöffnet. Hier können die Kinder lesen, recherchieren und selbstverständlich auch Bücher ausleihen. Buchtipps finden Sie u. a. hier oder bei der Stiftung Lesen.

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„Beim Lesen lässt sich vortrefflich denken.“

Leo Tolstoi

Klasse 7

Die Teilnahme am F.A.Z.-Zeitungsprojekt erstreckt sich über mehrere Wochen und stellt einen Höhepunkt des Deutschunterrichts in Klasse 7 dar. (Manche Klassen führen das Projekt auch schon in der 6. Klasse durch. Über den geeigneten Zeitpunkt entscheidet der jeweilige Fachlehrer.) Dieses Medienprojekt ist ein Angebot des Instituts zur Objektivierung von Lern- und Prüfungsverfahren (IZOP) in Zusammenarbeit mit der Stiftung Polytechnische Gesellschaft und der Frankfurter Allgemeinen Zeitung. Unsere Schule nimmt seit 2008 regelmäßig an diesem Programm teil.

Mehrere Wochen erhalten die Schülerinnen und Schüler täglich ihr eigenes Exemplar der F.A.Z., das vielseitig im Unterricht eingesetzt werden kann. So entstehen beispielsweise Lesetagebücher, für die Artikel oder Bilder gesammelt, zusammengefasst und kommentiert werden. Auch kreative Schreibaufgaben lassen sich – beispielsweise durch Umschreiben von Artikeln oder assoziatives Schreiben zu Bildern – mit der Zeitung gut umsetzen. Für eigene Reportagen besuchen die Kinder außerschulische Lernorte, um zu recherchieren. Schreib-, Lese-, Rezeptions- und Medienkompetenzen können somit durch das Projekt differenziert gefördert werden.

Fehlerindex

Ab Klasse 7 ist an unserer Schule konkret geregelt, ab welchem Fehlerquotienten sich die Note bei Klassenarbeiten ändert. Der Abzug aufgrund des Fehlerindex kann bis zu einer ganzen Note betragen. Bei Kindern mit besonderen Rechtschreib-Schwierigkeiten kann im Einzelfall auf die Bewertung der Rechtschreibleistung in Klassenarbeiten verzichtet werden (siehe hierzu Punkt 5.2 unseres Förderkonzepts).

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„Was nützt es dem Menschen, wenn er Lesen und Schreiben gelernt hat, aber das Denken anderen überlässt?“

Ernst R. Hauschka

Klasse 8

In der 8. Klasse ist das wichtigste Deutsch-Projekt die Teilnahme am Wettbewerb “Jugend debattiert”. Auch Schülerinnen und Schüler der höheren Klassen beteiligen sich gern daran und erreichen jedes Jahr beachtliche Erfolge. Im Jahr 2021 hat eine Schülerin unserer Schule, Susanna Naumer (Abitur 2023), sogar das Bundesfinale in ihrer Altersgruppe gewonnen (siehe Bild oben).

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„Lesen heißt durch fremde Hand träumen.“

Fernando Pessoa

Klasse 9 und 10

In der 9. und 10. Klasse wird der Grundstock für den Deutschunterricht in der Oberstufe gelegt. Verschiedenste Texte aus den zwei Großgattungen Lyrik und Dramatik werden gemeinsam gelesen und interpretiert.

Das Handwerkszeug für den ausführlichen Praktikumsbericht, der nach dem Schülerpraktikum am Ende des ersten Halbjahres der neunten Klasse geschrieben werden muss, wird im Unterricht erarbeitet: Wie zitiert man richtig? Wie funktioniert ein Quellenverzeichnis? Was muss man generell über Textverarbeitung wissen?

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„Die Kunst ist eine Tochter der Freiheit.“

Friedrich Schiller

Deutsch in der Oberstufe

An den Methodentagen lernen die Schülerinnen und Schüler der neuen Qualifikationsphase (Klasse 11 und 12) alles Wichtige zu den Themen “Facharbeiten” und “Präsentationen” kennen, welche sie bis zum Abitur begleiten. Zudem gibt es eine Einführung zu urheberrechtlichen Fragen und Praxismodule. Den genauen Termin der Methodentage kann man dem Klausurenplan im Schulportal entnehmen.

Am Ende der Q2 bzw. zu Beginn der Q3 findet für die gesamte Jahrgangsstufe eine zweitägige Studienfahrt nach Weimar statt. Betreut und koordiniert wird die Fahrt abwechselnd durch die Lehrkräfte der Deutsch- und Geschichtskurse.

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„Denn ich ohne Bücher bin nicht ich.“

Christa Wolf

Rückblick: Vergangene Deutsch-Projekte, Lesungen und mehr …